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知育ノート

赤ちゃん、幼児、子供の力を伸ばす知育、知育玩具、関わり方やそれらに関する知識を紹介しています。

ソーシャルスキルトレーニング・SSTとは?小学校のSST指導案とは?

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前回の記事で、9歳の壁・10歳の壁の概要(根拠はないが、経験的には認められることなど)、9歳・10歳の子供の特徴、壁を乗り越える教育・関わりについて紹介しました。

10歳前後の子どもは、考える力、運動能力、気持ちや感情、友達関係の持ち方、学習などが成長・変化していきます。

そして、子ども自身がこの時期の成長・変化に戸惑い、時につまづいたり劣等感を抱いたりします。

中でも、特につまづきやすいのが「社会性」です。

社会性は、子どもの自主性や主体性に任せて放っておいてもなかなか身につきにくいものですし、年齢相応の社会性が十分に育まれないと、その後の社会生活に大きな影響が及び、生きづらさを感じる要因となってしまいます。

社会性を育むプログラムとして世界的に実践されているのが、この記事で紹介するソーシャルスキルトレーニングです。

ソーシャルスキルトレーニングは、10歳の壁対策としても注目を集めており、10歳前後の子どもへの関わり方を考える上で大切なものです。

この記事では、ソーシャルスキルトレーニングとは何か、ソーシャルスキルトレーニングの具体的なやり方について紹介します。

ソーシャルスキルトレーニング(Social Skills Trainning)とは

ソーシャルスキルトレーニングとは、子どもの社会性を育むための訓練プログラムです。

英語では「Social Skills Trainning」と表記し、頭文字をとってSSTと呼ばれたり、ソーシャルスキルトレーニングと呼ばれたりしています。

ソーシャルスキルトレーニングは、発達障害の子どもの療育、非行少年の指導、幼児教育、統合失調症のリハビリなど幅広い分野で取り入れられて効果を上げています。

また、教育現場においても、かなり前からソーシャルスキルトレーニングの技法や理論が取り入れられていました。

最近は、発達障害のある子どもやグレーゾーンの子どもが増えてきたこともあり、小学校や中学校において、ソーシャルスキルに関する学習指導案が作成、実践されるようになってきました。

ソーシャルスキルとは

ソーシャルスキルとは、社会の中で他人と関わり、適切な関係性を保って生活していくための技術・能力です。

10歳前後の子どもに限って言えば、友達と良い関係を築いて維持するための人間関係のコツやポイントのことです。

社会技能という訳語が使われることもありましたが、現在はソーシャルスキルで統一されています。

ソーシャルスキルという視点を持つことのメリット

ソーシャルスキルという視点を持つことで、子どもの課題や問題の原因を「性格」や「資質」ではなく、「学習不足」、「正しいやり方を知らない」、「苦手」などと考えることができます。

それによって、課題や問題に応じたトレーニングのやり方を具体的に提案、実践できるようになります。

ソーシャルスキルを十分に獲得できていない子どもが増えている

本来、ソーシャルスキルは、乳児期~幼児期の5、6年の間に、パパママや身近な大人や子供から教えてもらったり、彼らをモデルとしてその行動を観察したりしながら身につけていくものです。

ところが、核家族化や共働き家庭が増加し、親子が一緒にいる時間や、親族が子育てに関わる機会が減少したことで、以前に比べて家庭の監護力が低下していると言われています。

また、少子化や近隣住民との関係の希薄化により、近所の子どもと遊ぶ機会も減少しており、ソーシャルスキルを教わったり、友達やきょうだいを観察して学び取ったりすることが難しくなっています。

年齢相応のソーシャルスキルが育まれていないと・・・

子どもは、幼児期までに年齢相応のソーシャルスキルが育まれなかった場合、小学校に入学しても友達の輪に入れず、ますますソーシャルスキルを育む機会を失います。

そして、そうした状況に不満やストレスを抱え込み、粗暴な行動で発散もしくはアピールしたり、反対に引きこもりがちになったりします。

日本の小学校では、友達と仲良くできる、大人の言うことを聞いて集団行動ができるといったことが評価される傾向があるため、ソーシャルスキルの低い子供は、大人からもネガティブなレッテルを貼られがちです。

その結果、友達とも大人とも良い関係を築くことができないまま学校生活を過ごすことになってしまうのです。

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ソーシャルスキルトレーニング(SST)のやり方

ソーシャルスキルトレーニングの具体的なやり方を見ていきましょう。

ソーシャルスキルトレーニングの実践は、6つのステップで行われるのが基本です(実践主体によって異なることがあります。)。

  1. ウォーミングアップ(アイスブレーキング)
  2. インストラクション(教示、導入説明)
  3. モデリング(モデルを見せる)
  4. リハーサル(子どもに実践させる)
  5. フィードバック(リハーサルの良い点や気になる点を伝える)
  6. ホームワーク(課題場面での実践)

SSTのやり方1:ウォーミングアップ(アイスブレーキング)

いきなり、ソーシャルスキルトレーニングを始めても、子どもは動揺したり恥ずかしがったりして、なかなか思うように取り組んでくれません。

最初は、簡単なゲームやストレッチなどで子どもの緊張を解き、トレーニングへのモチベーションを高めさせることが大切です。

SSTのやり方2:インストラクション(教示、導入説明)

トレーニングで取り上げるスキルやそれを使用する場面について子どもに説明します。

取り上げるスキルについて、子どもが「確かに大切だ。練習しよう。」と思えるような話し方や伝え方を工夫することが大切です。

また、言葉だけの説明では十分理解しにくい子どもがいる場合は、図表など視覚的な刺激を使用しても良いでしょう。

ある程度、関係性のできている子どもをトレーニングする場合は、ここから始めても良いでしょう。

SSTのやり方3:モデリング(モデルを見せる)

 取り上げるスキルについて、スキルを使って相手とうまくいっている場面と、相手とうまくいかない場面を見せます。

その上で、子どもに、どこが良くてどこが悪いのかを考えさせたり、伝えたりします。

SSTのやり方4:リハーサル(子どもに実践させる)

取り上げるスキルについて、子どもに何度も実践させる段階です。

子どもは、リハーサルを繰り返すことで、ソーシャルスキルを体得し、対人関係における行動パターンを増やしていくことができるのです。

SSTのやり方5:フィードバック(リハーサルの良い点や気になる点を伝える)

淡々とリハーサルを繰り返すだけでは、子どもは、うまくできているのかどうか分からず、モチベーションも下がってしまいます。

良い点は褒め、気になる点は指摘してあげて、子どものモチベーションやトレーニングの効果を高めましょう。

褒めたり指摘したりする時のポイントは、「具体的に」伝えることです。

例えば、「相手の顔を見て話すと、もっと良いね。」、「うなづきながら話を上手に聞けたね。」という感じです。

SSTのやり方6:ホームワーク(課題場面での実践)

ソーシャルスキルトレーニングは、日常場面における子どもの行動に課題や問題が見られる場合に行うものです。

そのため、トレーニングでスキルを体得して終わりではなく、子どもがスキルをうまく使って課題や問題が見られる日常場面を切り抜けることを目指すことになります。

トレーニングでスキルを獲得するのも、日常場面での応用できるようになるのも、相当の時間がかかります。

まずは、パパママが投げ出さないことが大切です。

その上で、子どもが投げだしそうになったら、モチベーションを保てるような働きかけを行ってあげましょう。

小学校、中学校のSST学習指導案

学習指導案とは、授業を行う前に、教師が授業の目標や具体的な教え方、時間配分などを書き込む書類のことです。

小学校や中学校といった教育現場では、ソーシャルスキルトレーニングを学ぶ授業が積極的に行われており、そのための学習指導案が作られています。

学習指導案では、学校やクラスの課題や問題と、それを克服するために子どもに身につけさせたいソーシャルスキル、具体的な授業の展開を書き込みます。

授業の展開は、①導入、②展開、③まとめの3段階で構成されています。

小学校、中学校のSST指導案:導入部分

①の導入部分は、ウォーミングアップとインストラクションを行い、子どもの緊張を解き、授業の狙いを伝えて、モチベーションを高めさせます。

ふざけないこと、悪口を言わないこと、恥ずかしがらないことなど、注意事項を伝えておきます。

小学校、中学校のSST指導案:展開部分

②の展開部分は、モデリング、リハーサル、フィードバックを行い、身につけさせたいスキルを体験させて、意見を出し合います。

クラス単位で行う場合は、モデリングはクラス全体で行い、リハーサルとフィードバックは班ごとに分かれさせることが多いものです。

小学校、中学校のSST指導案:まとめ

各斑から意見を言わせたり、振り返りをさせたりします。

ネガティブな意見が出たら、それを受け止めつつ、少しでもポジティブな意味づけをして返してあげます。

小学校や中学校でよく行われるSST

小学校や中学校でよく行われるソーシャルスキルトレーニングは、次のとおりです。

  • あいさつ
  • 自己紹介
  • 話の聞き方・相槌の打ち方
  • 質問の仕方
  • 仲間の誘い方
  • 仲間の輪への入り方
  • 頼み方
  • 断り方
  • 問題が起こった時に対応を考える方法

いずれも学校やクラスで課題や問題になっている状況に基づいて、教師が指導案を作成することになります。

指導案のテンプレートは教育関係書籍に載っていますし、指導案の記載例を載せているサイトもあります。

まとめ

ソーシャルスキルトレーニング(SST)について紹介しました。

仕事柄、日常的に活用していますが、子どもへのSSTは独特の難しさと味わい深さがあり、いつも苦労しつつも楽しく取り組んでいます。

ソーシャルスキルトレーニングの技法や理論は、ペアレントトレーニングなど親支援の分野でも活用されており、家庭における子育てにも役立ちます。

子どもへの接し方や関わり方で悩んでいるパパママは、少しかじってみても良いのではないでしょうか。

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